Resumen Analítico, Aportes y Opinión Personal del Modulo de Informática y Educación

CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS
Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT 1981
Autorizado por el CNU 1991
Gaceta Oficial Nº 34678
PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD CURRICULAR: INFORMATICA Y EDUCACIÖN

Resumen Analítico, Aportes y Opinión Personal del Modulo de Informática y Educación

Octubre, 2014

Análisis

En vista de que toda ciencia genera información, se puede afirmar que ese efecto ha llevado a la sociedad a ser considerada de diferentes formas donde prevalece la sociedad de la información, que hace referencia a una nueva etapa o estadio evolutivo de nuestra civilización. Este término indica que en los países altamente desarrollado. Se ha producido una profunda e importante transformación de las estructuras y procesos de producción económica, de las formas, patrones de vida y cultura de los ciudadanos así como de las relaciones sociales. Ésta revolución ha sido posible entre otros factores, gracias al desarrollo acelerado de las conocidas como tecnologías de la información y la comunicación.

La información se ha convertido en la materia prima de la actividad económica social y política. Los ciudadanos, desde que nacen están sometidos a una enorme cantidad de información recibida desde múltiples medios: Televisión, cine, libros, radio, prensa, ordenadores, entre otros. La información, en consecuencia, se ha convertido en una mercancía que se elabora, se vende y se compra.

Los países en desarrollo, enfrentan el reto de transformar rápidamente sus sociedades tradicionales en nuevas sociedades de la información y del conocimiento, para aprovechar así las enormes potencialidades de las nuevas tecnologías y promover mejores niveles de vida entre su población. Para lograr el reto deben implementar sistemas educativos que permitan adaptarse a las innovaciones tecnológicas.

El ente que genera y transmite la información es conocida como la informática, definida por la Editorial cultural S.A. (2008) como “la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información a través de máquinas llamadas ordenadores. Por ampliación incluye el estudio, diseño y funcionamiento de dichos ordenadores”. La cita reconoce a la informática como una ciencia cuyo objeto de estudio es la información generada y difundida a través de computadoras

También se puede decir que la computadora es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar información a partir de un grupo de instrucciones denominado programa. Dentro de su estructura básica se señalan entre sus componentes varios elementos denominado dispositivos de entrada y salida. Esos dispositivos están íntimamente relacionados y son:

a) El Hardware

Se denomina Hardware o soporte físico al conjunto de elementos materiales que componen un ordenador. Este se refiere a todos los componentes físicos (que se pueden tocar) de la computadora: discos, unidades de disco, monitor, teclado, ratón (mouse), impresora, placas, chips y demás periféricos.



b) El Software

Se denomina Software o soporte lógico porque puede ser alterado para la realización de cada tarea y se refiere a los programas, aplicaciones, paquetes, datos, diseño e instrucciones.

Toda computadora debe disponer de periféricos que son los dispositivos y aparatos que nos permiten entrar datos en el ordenador o extraer información de la misma. Por ejemplo los periféricos de entrada, son los que permiten que el usuario aporte información exterior. Estos son: teclado, ratón, escáner, entre otros.

Los que muestran al usuario el resultado de las operaciones realizadas por el computador son los periféricos de salida, los cuales son: monitor, impresora, entre otros

Existen también los periféricos de entrada / salida, que son los dispositivos que pueden aportar simultáneamente información exterior al computador y al usuario. Se pueden mencionar: modem, disquete, DVD-ROM, Memoria USB (Pendrives, Flash Disks, entre otros).

Las computadoras están integradas por una serie de componentes electrónicos que son los responsables de su correcto funcionamiento. Entre ellos se mencionan de manera resumida los siguientes:

v La carcasa o caja (case): Lugar donde van a estar ubicados los componentes principales para el buen funcionamiento del computador.

v Tarjeta madre: Contiene el procesador o CPU, la memoria RAM, los chips de apoyo al microprocesador y las ranuras de expansión.}

v CPU: (Unidad Central de Procesos): Es un chip que contiene millones de transistores encargados de procesar las instrucciones y los datos con los que trabaja el computador.

v Disco Duro: Es el dispositivo de almacenamiento secundario que usa varios discos rígidos cubiertos de un material magnéticamente sensible en el que se pueden almacenar miles de instrucciones y/o información. Además contiene una serie de circuitos que controlan todos los procesos. realizados.

v Memorias Rom: Estas memorias, cuyo nombre procede de las iniciales inglesas de su nombre Read Only Memory, son solo de lectura. No es posible grabar ningún dato en estas memorias. Ellas son no volátiles, porque su contenido se graba durante su construcción y no se puede cambiar. Son memorias perfectas para guardar microprogramas, sistemas operativos, tablas de conversión, generación de caracteres, entre otros.

v Memorias Ram: Su nombre también procede de las iniciales de la lengua inglesa, Random Access Memory, sirve para grabar y leer datos. Pero, en realidad, se trata de una memoria volátil, porque su contenido se borra al cortarse la energía eléctrica.

v Monitor: Es una pantalla muy parecida a un televisor, que permite al usuario visualizar la información en la computadora.

v Ratón: Es un dispositivo señalizador que controla la ubicación del cursor en la pantalla de video. Este periférico constituye un elemento complementario del teclado y algunas veces hasta sustitutivo.

v Teclado: Es un tablero que contiene un conjunto de teclas estándar que permiten al usuario comunicarse con la computadora, generalmente el teclado de4 un computador consta de 102 teclas. A través del teclado de la computadora, se puede introducir datos para elaborarlos, programar dicha computadora para un determinado trabajo o enviar instrucciones o comandos a la CPU (Unidad Central de Proceso de Datos).

Sistemas Informático:

Para que exista un sistema informático interna y externamente la computadora debe estar integrada por dispositivos y aparatos que permitan no solo información de salida, sino también información de entrada. Por lo tanto dicho sistema debe estar compuesto principalmente por:

a) Unidad Central de Proceso (CPU)

b) Dispositivos de entradas (Teclado, Ratón, Lápiz óptico, Escáner, Palanca de Juegos).

c) Dispositivos de almacenamiento interno y externo (RAM, ROM, unidad de disco flexible, unidad de disco duro, CD-ROM, cinta magnética)

d) Dispositivo de salida (monitor, impresora, entre otros).

e) La CPU contiene una unidad aritmético- lógica (ALU), registros, sección de control y bus (conductor común de varios circuitos que permiten distribuir datos o corrientes de alimentación) lógico.

f)La unidad aritmético-lógica se encarga de efectuar las operaciones aritméticas y lógicas.

g) Por su parte los registros almacenan los datos y los resultados de las operaciones.

h) Por otro lado la unidad de control regula y controla diversas operaciones.

i) El bus interno conecta las unidades de la CPU entre sí y con los componentes externos del sistema.



Por lo general las mayorías de las computadoras, el principal dispositivo de entrada es el teclado. Dispositivo de almacenamiento son los discos duros, flexibles (disquetes) y compactos (CD) y los dispositivos de salida que permiten ver los datos son los monitores e impresoras.



Sistema Operativo



El sistema operativo es el elemento principal del software de base. Este sistema consta de una serie de programas que controlan todas las actividades que la computadora realiza. Su función, por tanto, consiste en controlar el trabajo que la computadora efectúa. Por ejemplo, el sistema operativo controla la posibilidad o imposibilidad de ejecución de un programa; si la computadora tiene todos los recursos necesarios para llevar a término su trabajo (memoria, tiempo de CPU, entre otros).



Entre los sistemas operativos más conocidos se encuentran, primeramente el DOS por ser el más famoso y significa (Sistema Operativo de Disco) el cual fue hecho por la compañía de software Microsoft y es el mismo PC-DOS y MS-DOS, este sistemas tienen una gran cantidad de software disponible. Otros sistemas de gran ayuda para el usuario son, Windows 3.1, porque muestra varios iconos en la pantalla que representan diferentes archivos o programas, a los cuales se puede acceder al darle doble click con el puntero del mouse. Windows 95 por su soporte multitareas que permiten mejores aplicaciones para la eficacia del trabajo. El Windows NT especializado en las redes y servidores. A través de él se puede interactuar de forma eficaz entre dos o más computadoras. Por otra parte el Mac OS, es un sistema operativo de planta, fácil de manejar y usar de manera eficaz, muy útil para organizar archivos. Otro sistema operativo de gran importancia es el UNIX, por su efecto multiusuario y multitarea, donde muchos usuarios pueden usar una misma o muchas computadoras al mismo tiempo.



En los actuales momentos y especialmente en Venezuela existe un sistema operativo Linux conocido como código abierto, accesible para toda la comunidad sin limitación de ningún tipo para ampliarlo y modificarlo, es decir es de carácter público, por su condición de software libre. Escogido por el estado como el sistema operativo oficial en cuanto a su aplicabilidad en los diferentes campos de la Administración Pública Nacional.



Programas de aplicación



Los programas de aplicación que se utilizan en el campo de la computación o informática son de carácter general, por cuanto se utilizan en muchos campos como por ejemplo (la industria, la enseñanza, los deportes, la astronomía, los bancos, entre otros). Básicamente, las aplicaciones constan de cuatros apartados:

1. Proceso de textos

2. Hojas electrónicas o de cálculos

3. Bases de datos.

4. Generación de gráficos y tablas.

Actualmente, en esas aplicaciones, se puede trabajar con los cuatros apartados en pantalla: supongamos la pantalla dividida en cuatros ventanas, y en cada una de ellas se puede operar con un apartado diferente. Por ejemplo, en una utilizamos la base de datos, en otra los gráficos, en otra la hoja electrónica y en la otra el procesador de textos. El trabajo no se hace simultáneamente, pero se pasa de un apartado a otro sin perder lo visualizado en cada uno de ellos. Este proceso ha abierto paso a los sistemas multitareas, que permiten que funcionen simultáneamente dos o más aplicaciones en una misma computadora.

Campos de la informática

Los campos de la informática son espacios de almacenamiento. Ese espacio lo puede conformar un campo o conjunto de campo los cuales van a forman un registro y representara la mínima información a la que se puede acceder. Pueden ser numéricos o textuales. Sin embargo al observar la informática y su utilidad para el tratamiento de la información es necesaria su interrelación con otras ciencias o disciplinas científicas para el procesamiento de la información. Dentro de los fundamentos de las ciencias de la computación que convergen en la informática y hace mención de la programación, de las metodologías del desarrollo de software, del almacenamiento de datos, y de otras series de aspectos relaciona al tema. Es lo que se conoce actualmente como “Tecnologías de la Información y la Comunicación” (TIC).

La Informática y el Ejercicio Profesional de la Educación

La educación no escapa de las nuevas tecnologías y es especialmente en este terreno donde más se deben emplear los medios técnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza. La informática conocida ampliamente cono la telemática juega un papel fundamental en todos los ámbitos. Por ello es importante que los docentes tomen conciencia de lo necesario que es saber manejar los principales programas o herramientas implementados por el Ministerio del Poder Popular Para la Educación.

Gracias a el desarrollo o avances en el mundo de las telecomunicaciones hacen que la telemática tenga cada vez más peso en actividades de formación educativas. A todas estas el sistema educativo se encuentra inmerso en un proceso de cambios enmarcados en el procedimiento de cambio social que promueven las tecnologías y, lo más preciso es que esos cambios deben darse en los modelos educativos, en los que lo usan e en los escenarios donde se realiza o tiene ocurrencia el aprendizaje.

Es oportuno el momento para hacer referencia sobre el uso de las Canaimas. A través de esta herramienta la búsqueda de información se ha simplificado enormemente. Un estudiante no aprende solamente de los libros impresos o de la cátedra de un docente , sino que tiene la posibilidad de instruirse virtualmente a través de libros electrónicos, enciclopedias virtuales, publicaciones educativas en internet, sitios interactivos con diversas imágenes y sonidos o multimedia, gráficos, entre otros.

Se hace notar que la “sociedad de la información” en general y la nuevas tecnologías en particular, inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Esto ha traído enormes ventajas ya que abre las puertas de un inmenso mar de conocimientos al alcance de la comunidad estudiantil, desde los niños pequeños que apenas comienzan a recibir una enseñanza formal hasta los más altos niveles de educación universitaria.

De igual manera existen instituciones formales de educación virtual que son un medio en que los docentes y estudiantes se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje, y que el concepto de conocimiento es la capacidad para transformar datos e informaciones en acciones efectivas y eficaces.

Hoy en día, conocer la tecnología y utilizarla ya no constituye ningún privilegio, por el contrario, es una necesidad. El uso de la Tecnología es un factor determinante en los niveles de eficiencia y competitividad tanto a nivel profesional como personal.

Otro beneficio que aporta la telemática o la teleinformática es la educación a distancia que se realiza por internet, la cual ha contribuido al crecimiento desarrollo y mejoras en la educación en general. Como resultado de todo esto, hay una propuesta para la implementación del programa de especialización con la telemática e informática en educación a distancia compuesta por los subsistemas organizacionales, instruccionales y administrativo. Tal propuesta la realizo la Universidad Nacional Abierta (UNA).

En Venezuela la educación a distancia desde que se implemento se pudo llevar a cabo y dar inicio a esta modalidad educativa hasta la actualidad gracias a las (TIC) Tecnologías de la Información y la Comunicación que han contribuido a desarrollarla a través de las siguientes etapas:

Desde 1840 hasta los años 1960: conformado por un conjunto de materiales impresos como (folletos-fascículos) distribuidos por el correo postal. No se tomaba en cuenta ninguna forma de apoyo al estudiante, más allá del material impreso.



Educación Abierta y a Distancia a partir de 1960: modelo industrial de educación; El paquete instruccional cuenta con: material impreso, audiovisual y electrónico. Para este mismo año hubo un auge de los medios Audio-visuales masivos. Resultando como sistema de producción y distribución de materiales la comunicación masiva que uno a muchos, apoyado por la Radio y la Televisión. Apoyando al estudiante, los programas de asesoría presenciales: individuales, grupales, escuelas de verano, entre otros.

Educación Telemática (a partir de 1990): Convergencia educación presencial –tradicional y la educación a Distancia. Producción de materiales instruccionales, diseño integrado de medios (multimedia y electrónicos. Explota las aplicaciones telemáticas. Se amplia y complementa la asesoría por email y servicios integrado de redes telemáticas. Comunicaciones basadas en doble vía e interactiva. Modelo de comunicación interactiva (uno a muchos, muchos a uno, uno a uno, muchos a muchos).



En resumen los inicios de la educación a distancia y el uso y aplicación de la tecnología en su desarrollo se comenzó a efectuar a partir de 1960 con los medios tecnológicos de telecomunicación, como la radio y la televisión, Sin embargo es a partir de 1990 cuando se implementar el uso de la informática a través del manejo de las computadoras.



En Ministerio de Educación como ente responsable para atacar o evitar la inclusión, uso y desarrollo las TIC en la Educación Básica. Para lo cual implemento una serie de acciones de las cuales se nombraran alguna que se iniciaron en el 2007 cuando aún conservaba el nombre de inicio.




Jornada Nacional de Formación Docente.



La Dirección General de Tecnología de Información para el Desarrollo Educativo, Adscrita al Viceministerio de Desarrollo Educativo, Según Gaceta Oficial N° 38.660 del 10 de abril de 2007. Asume el tema de la Incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje, para la formación integral del ser social, solidario y productivo.

Centros Tecnológicos:



El Proyecto Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT) crea aulas multimedia como espacios educativos para: La interacción con recursos multimedia, hipermedia, base de datos, software y herramientas de comunicación, donde se realizan tareas tales como buscar, procesar e intercambiar información, elaborar y publicar trabajos, así como usar sistemas de aprendizaje (tutoriales, simuladores, ejercitadores, juegos didácticos, cursos a distancias, entre otros).El intercambio y la reflexión grupal sobre contenidos presentados a través de medios audiovisuales, televisivos o sitios Web.

Móvil CBIT.

UMIEB: Unidad Móvil Integral de Educación Bolivariana

CBIT.

Infocentro



Contenidos y servicios

Portal Educativo Nacional http://www.portaleducativo.edu.ve/

Portal Renadit http:// renadit.me.gob.ve/

Sagabit.me.gob.ve




Lo arriba mencionado son solo una muestra de las acciones emprendidas por la dirección del Ministerio de Educación y Deporte nombrado así para aquel momento. Otro aspecto a considerar como ejemplo, es la dotación de minicomputadoras a los estudiantes de Educación Primaria, las cuales según el Ministerio del Poder Popular para la Educación (2009), expone “En este contexto, nace el Proyecto Canaima Educativo, el cual viabiliza la incorporación de las computadoras portátiles al aula como un recurso para el aprendizaje liberador y emancipador, iniciativa enmarcada en la política pública educativa del plan estratégico Simón Bolívar” (pág.7).

La intención del Ministerio del Poder Popular para la Educación, con el Proyecto Canaima Educativo es: cambiar los modelos de enseñanza- aprendizaje que se han utilizado durante muchos años. Facilitar la construcción colectiva del Conocimiento. Impulsa la investigación dentro del aula. Las computadoras constituyen un medio de aprendizaje que permite el desarrollo de: estrategias, actividades, contenidos y recursos didácticos.

El computador podría ser o es un instrumento útil para la supervisión y dirección educativa, siempre y cuando cuente con los componentes, tantos físicos (hardware) como los lógicos (software), además de sus periféricos (entrada y salida) más comunes que lo complementan. Su aplicación puede ser muy amplia y variada aunque, va a estar dirigida al manejo de información que se realiza en el campo profesional del docente.

Aporte

En toda transformación educativa es primordial el rol de los docentes, tanto los que están en la escuela, como los nuevos que deben formarse en el futuro.

Para atender a los que hoy están en las aulas, se tendría que estar realizando un gran esfuerzo de capacitación a nuevos docentes para la incorporación de la tecnología, esta es imprescindible para una nueva y profunda reorganización de los nuevos especialistas, que incluya también oportunidades de perfeccionamiento continuo.

El docente debe posibilitar la construcción de aprendizajes a grupos determinados de estudiantes en contextos específicos debiendo participar en acciones pedagógicas e institucionales, potenciando sus capacidades individuales como personales.

La escuela hoy más que nunca necesita renovarse si quiere ingresar al siglo XXI dando respuestas a las variadas demandas sociales y laborales. Por eso, incluir la informática en el ámbito escolar constituye una acción necesaria y urgente. Los docentes que actúan en el sistema educativo, deben incorporar este nuevo y revolucionario recurso a su currículum y por medio de un docente especializado trasladarlo a sus estudiantes como herramienta. Al servicio de una enseñanza transformadora y beneficiosa para aprender con mayor rapidez y facilidad. Brindando al estudiante la posibilidad de investigar, adaptándose a la tecnología actual y a los cambios constantes.

Desde luego en la formación docente se debe incluir una actualización continua brindada por la nueva tecnología para adecuar esta a la docencia.

En este entorno informatizado y el uso de la computadora como herramienta que no solo nos permita la creación de entornos de aprendizajes estimuladores de la construcción de conocimientos, economizar tiempo y esfuerzos, lo que implica nuevas formas de pensar y hacer.

El componente principal para el progreso será el desarrollo de cursos y de currículo de estudio totalmente nuevos. Los puntos esenciales de la reforma educativa pasan entonces por la capacitación de los docentes y el desarrollo de nuevos materiales de aprendizaje utilizando en lo posible tecnología informática interactiva.

Es necesario reconocer que no hay una filosofía que abarque toda la temática pero ciertamente si se dispone de variados materiales se podrá realizar evaluaciones conjuntas de los productos y analizar otras técnicas de aprendizaje.

En la Educación Bolivariana se hace un esfuerzo por aplicar tecnologías en el sistema educativos ( Proyecto Canaimas, Wifi, CBIT, entre otros), sin embargo en algunas casos el personal docente no quiere, adaptarse o no quiere actualizarse a estas nuevas formar del sistema.

Opinión

El Modulo de Informática y Educación se refiere a la “sociedad de información”, a los componentes de la computadora, en termino generales se nota un gran esfuerzo investigativo. Sin embargo mal ejecutado ya que en algunas citas los supuesto análisis son repeticiones literales de lo citado.

Por ejemplo en la página 4. La cita según Editorial Cultural S.A. (2008)

“la informática es la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información a través de máquinas llamadas ordenadores. Por ampliación incluye el estudio, diseño y funcionamiento de dichos ordenadores”.

Supuesto análisis de la cita describe la informática como la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información a través de máquinas llamadas ordenadores. Por ampliación incluye el estudio, diseño y funcionamiento de dichos ordenadores.

De igual manera en la página 7. Cita Ministerio del Poder Popular Para la Educación (2006) define a la computadora como:

Un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar información a partir de un grupo de instrucciones denominado programa. La estructura básica de una computadora incluye microprocesador (CPU), Memoria y dispositivos de entrada y salida.

Supuesto análisis de la cita un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar información a partir de un grupo de instrucciones denominado programa. La estructura básica de una computadora incluye microprocesador (CPU), Memoria y dispositivos de entrada y salida.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela. (2014). Módulo de Informática y Educación. Sucre – Cumaná – Venezuela.


Editorial Cultural S. A (2008). Diccionario de informática y Computación. Madrid España.


Enciclopedia Interactiva Siglo XXI